实施职业教育“四大行动” 打造产教融合新高地

近年来，浙江省大力发展职业教育，深入推进各项体制机制改革，为地方经济和社会发展提供了强有力的人才支持和服务支撑。但我县的职业教育依然存在一些困难与问题，在课程设置方面存在专业同质化严重、核心竞争力不足的问题；在产教融合方面呈现合作层次浅表化的特征，校企合作多停留在用工招聘等初级阶段，企业参与人才培养的深度不足；在区域发展方面凸显县域资源短板，由于缺乏高职院校支撑及配套政策资金支持，导致区域中高职一体化人才培养改革推进困难，制约了职业教育的长学制人才培养功能发挥。

结合县域未来发展的目标愿景以及我县职业技术人才培养的现状，我县文化教育组政协委员周春儿、许丽娟、李崇明就助推我县职业教育高质量发展提出意见建议：加大财政投入，设立专项发展资金，支持实训基地设备更新，整合资源建设县职教中心；推进教学改革，根据新兴产业需求调整专业设置，培育中高职一体化试点，培养本地产业所需高技术人才；深化校企合作，健全政府联席会议制度，落实金融、财政等激励政策，强化企业参与培养的补助机制。同时，建议制定专项规划，探索中高职一体化培养路径；搭建校企信息平台，建立师资交流机制；推进终身职业技能培训，重点针对失业人员等群体开展行业技能提升工作。

对此，我县制定了《桐庐县职业教育高质量发展行动方案》，通过“四大行动”实现三大目标。投资1.2亿元实施办学条件提升工程，包括12000平方米的实训基地建设；扩大中高职一体化招生规模至280人，新增合作院校；围绕“1+3+X”产业体系优化专业设置，新增电子应用和新能源专业，形成多层次专业梯队；设立15个技能大师工作室，共建水力设备制造和智慧物流两个产业学院，推行工学结合培养模式。

（记者 姚思雯 整理）