深化协同共治 全力守护“宁静校园”

“不用再关注与教学无关的微信公众号，也不用组织学生网络投票了，可以有更多的时间专心备课磨课。”日前，谈起教育领域减负提质工作，春江小学教师吴琪欣喜地讲述如今的变化。

近年来，各类非教育教学事务随意“进校园”，繁多、过频的非教育教学负担，不仅干扰了正常的教学秩序，更让教师身心俱疲。为此，县纪委监委结合正在开展的群众身边不正之风和腐败问题集中整治工作，会同县教育局开展中小学非教育教学事务进校园问题专项治理，让教师从非教学任务中解脱出来，真正减负松绑。

突出问题导向，摸清摸准“病灶”。前期，县教育局聚焦“进校园”活动、督查检查评比考核、社会事务、“指尖上的APP”等四个方面17项问题，对全县中小学进行调研摸底。并在全面摸清2023年以来中小学非教育教学事务“进校园”基本情况及事项清单的基础上，按照“清理取消一批、压减整合一批、规范提升一批”的思路，研究整改举措，形成问题清单和整改清单，明确整改责任和要求。

在专项治理跟进监督中，县纪委监委发现，非教育教学事务“进校园”问题，不仅仅是教育部门和学校的问题。为此，县纪委监委牵头协调党委和政府相关单位，助推县教育局建立专项治理工作联席会商机制，构建起上下联动、横向协同的工作格局，推动专项治理同向发力、同题共答。同时，督促全县各单位厘清对教育领域开展工作的边界，扭转随意将任务“加塞”给学校的惯性思维，逐步推动在县域内形成“宁静的校园不该被与教育教学无关的社会事务打扰”的共识。

截至目前，该专项治理工作已取得阶段性成效，共发现并推动解决问题4起，规范进校园活动17类，改进考核1项，取消评选检查6项、社会事务5项、“指尖上的APP”7项。其中，市级层面整改清单中，3项已取消、1项已整合，整改率100%。

“经审核，你单位计划‘进校园’开展宣传活动的申请，存在以‘小手拉大手’名义，将工作职责转嫁给学校的问题，未通过审批。”近日，县教育局工作人员电话联系某单位申请联系人，告知其“进校园”事务申请的审批结果。

为建立长效机制，确保真减实降，县纪委监委还督促推动县教育局制定出台社会事务“进校园”准入机制，建立健全并严格执行社会事务“进校园”审批备案、正反面清单管理、年度绩效评估等制度规定，从源头上把牢社会事务“进校园”入口关、质量关。

“‘建国君民，教学为先’，下一步，我们将持续跟进对‘进校园’事务审批、执行等情况的全程监督，压紧压实县教育局的主体责任，巩固深化专项治理工作成果，共同为打造宁静和谐校园环境筑起坚实屏障。”县纪委监委相关负责人表示。

（记者 姚思雯 通讯员 黄樱飞）